Õppeaine kood

IFI7051.DT

vana ainekood

IFI7051

Õppeaine nimetus eesti k

Õppedisaini alused

Õppeaine nimetus inglise k

Principles of Learning Design

Õppeaine maht EAP

4.0

Kontrollivorm

eksam

2023/2024 kevadsemestri õppejõud

Ei ole õpetamiseks avatud. Vt all õppekava lingi kaudu peaeriala all nominaaljaotuse ajakava.

2024/2025 sügissemestri õppejõud

Ei ole õpetamiseks avatud. Vt all õppekava lingi kaudu peaeriala all nominaaljaotuse ajakava.

Õppeaine eesmärgid

Kursuse eesmärgiks on veebipõhiste kursuste arendamise pedagoogiliste ja haridustehnoloogiliste meetodite tutvustamine, õppedisaini teooria ja praktika integreeritud käsitluse pakkumine ning õppedisaini alaste praktiliste pädevuste kujundamine. Kursus annab praktilised teadmised õppedisaini projekti teostamiseks ja on sisendiks kursusele Haridustehnoloogilised uuringud ja evalvatsioon.

Õppeaine sisu lühikirjeldus

Iseseisev töö 2 EAP, rühmatöö 1 EAP, praktikumid 1 EAP. Antud kursuse raames saavad osalejad ülevaate veebipõhise kursuse kavandamise protsessist kaasaegsete õppimisteooriate taustal. Rühmatöö-projekti raames läbitakse praktiliste ülesannete kaudu kursuse disaini neli faasi: vajaduste analüüs, õppesisu valik ja struktureerimine, õpikeskkonna ja õppematerjalide arendamine ning kursuse prototüübi formatiivne evalvatsioon.

Õppeaine õpiväljundid

Õppeaine edukal läbimisel üliõpilane:
- oskab kirjeldada peamisi õppedisaini mudeleid (ADDIE, Dick&Carey mudel, Reigeluth'i ISD mudel, Merrienboer'i 4C/ID, Merrill'i Pebble-in-the-Pond) ja selgitada nendevahelisi erinevusi;
- teab loetleda ja rakendada õppedisaini protsessis viit esmast printsiipi (Merrill);
- oskab analüüsida sihtrühma vajadusi, valida elulise konteksti ja probleemipüstituse õppedisaini lähtekohaks;
- analüüsib õpetatavat ainevaldkonda mõistekaartide ja tegumianalüüsi meetodeid kasutades, sõnastab õpieesmärke ja õpiväljundeid;
- oskab koostada õppeprotsessi osistena õpiobjekte;
- oskab valida sihtrühmale ja ainevaldkonnale sobivad õpistrateegiad ja taktikad;
- oskab koostada õpidisaini diagrammi IMS LD kujul;
- oskab kujundada õppedisaini eskiisile vastava veebipõhise õpikeskkonna, e-kursuse või õppevahendi prototüübi;
- oskab koostada õppedisaini lahenduse evalvatsiooni kava.

Õppejõud

HTK vanemteadur Mart Laanpere, PhD

Lisainfo

Hindamisele pääsemise tingimused: kolme iseseisva töö ja ühe rühmatöö esitamine hiljemalt 1 nädal enne eksamit

Õppekavaversioonid, millesse aine kuulub

Haridustehnoloogia (IFHTM/23.DT)
Informaatikaõpetaja (IFIOM/23.DT)
Informaatikaõpetaja (IFIOM/22.DT)
Haridustehnoloogia (IFHTM/22.DT)
Informaatikaõpetaja (IFIOM/21.DT)
Haridustehnoloogia (IFHTM/21.DT)
Haridustehnoloogia (IFHTM/20.DT)
Informaatikaõpetaja (IFIOM/20.DT)
Haridustehnoloogia (IFHTM/19.DT)
Informaatikaõpetaja (IFIOM/19.DT)
Informaatikaõpetaja (IFIOM/18.DT)
Haridustehnoloogia (IFHTM/18.DT)
Haridustehnoloogia (IFHTM/17.DT)
Haridustehnoloogia (IFHTM/16.DT)
Informaatikaõpetaja (IFIOM/15.DT)
Haridustehnoloogia (IFHTM/15.DT)
Informaatikaõpetaja (IFIOM/14.DT)
Haridustehnoloogia (IFHTM/14.DT)
Haridustehnoloogia (IFHTM/13.DT)
Informaatikaõpetaja (IFIOM/13.DT)
Haridustehnoloogia (IFHTM/12.DT)
Informaatikaõpetaja (IFIOM/12.DT)
Informaatikaõpetaja (IFIOM/11.DT)
Haridustehnoloogia (IFHTM/11.DT)
Informaatikaõpetaja (IFIOM/10.DT)
Haridustehnoloogia (IFHTM/10.DT)