TLÜ ÕIS

Erinevate õppimis- ja õpetamisstrateegiate arendamine (KAE6004.HR)

Õppeaine kood

KAE6004.HR

vana ainekood

KAE6004

Õppeaine nimetus eesti k

Erinevate õppimis- ja õpetamisstrateegiate arendamine

Õppeaine nimetus inglise k

Different Learning and Teaching Strategies

Õppeaine maht EAP

4.0

Kontrollivorm

eksam

2023/2024 kevadsemestri õppejõud

Ei ole õpetamiseks avatud. Vt all õppekava lingi kaudu peaeriala all nominaaljaotuse ajakava.

2024/2025 sügissemestri õppejõud

Ei ole õpetamiseks avatud. Vt all õppekava lingi kaudu peaeriala all nominaaljaotuse ajakava.

Õppeaine eesmärgid

Õpetusega taotletakse, et üliõpilased omandavad teadmised erinevatest õppimis- ja õpetamisstrateegiatest ja nende aluseks olevatest tunnetusprotsessidest (tähelepanu, mälu, mõtlemine), mõistetakse õppimis- ja õpetamisstrateegiate hierarhilist olemust (Bloomi täiendatud taksonoomia, Anderson et al., 2001), osatakse analüüsida õpetamissituatsioone ja selgitada välja erinevad õpivajadused, sõnastada oodatavaid õpiväljundeid ning leida ja valida neile sobivaid õpetamistrateegiaid. Kujuneb väärtustav hoiak õppija autonoomia ja individuaalse õpistiili suhtes.

Õppeaine sisu lühikirjeldus

Erinevad õppimis- ja õpetamisstrateegiad ja nende aluseks olevad tunnetusprotsessid. Õppimis- ja õpetamisstrateegiate hierarhiline olemus (Bloomi täiendatud hierarhia) ja selle teadmise kasutamisvõimalused oodatavate õpiväljundite saavutamiseks arvestades õppijate individuaalsust.
Juhtumi analüüs. Kirjeldada ühe (väljamõeldud) õpilase kognitiivse, emotsionaalse, sotsiaalse ja füüsilise arengu taset lähtudes Bloomi täiendatud taksonoomiast ja õpilase individuaalse arengu kaardist. Sõnastatada õpilase arengust lähtuvad sobivad õpiväljundid, õppemeetodid ja õpiväljundite hindamise võimalused ning selleks planeeritud ajakava.
Kursus on Moodle toega.

Õppeaine õpiväljundid

Õppeaine edukal läbimisel üliõpilane:
- teab erinevaid õppimis- ja õpetamisstrateegiaid ja nende aluseks olevaid tunnetusprotsesse (tähelepanu, mälu, mõtlemine);
- mõistab õppimis- ja õpetamisstrateegiate hierarhilist olemust (Bloomi täiendatud taksonoomia);
- oskab analüüsida õpetamissituatsioone ja selgitada välja erinevad õpivajadused;
- oskab sõnastada oodatavaid õpiväljundeid ning leida ja valida neile sobivaid õpetamistrateegiaid (õppemeetodid, toetav hindamine);
- kujundab väärtustava hoiaku õppija autonoomia ja individuaalse õpistiili suhtes.

Õppejõud

Riin Seema, PhD

Õppekavaversioonid, millesse aine kuulub