Erivajadustega õppija kaasavas hariduses (KAI6029.HR)
Õppeaine kood
KAI6029.HR
vana ainekood
Õppeaine nimetus eesti k
Erivajadustega õppija kaasavas hariduses
Õppeaine nimetus inglise k
A Learner With Special Needs in Inclusive Education
Õppeaine maht EAP
6.0
Kontrollivorm
eksam
2023/2024 kevadsemestri õppejõud
Ei ole õpetamiseks avatud. Vt all õppekava lingi kaudu peaeriala all nominaaljaotuse ajakava.
2024/2025 sügissemestri õppejõud
Ei ole õpetamiseks avatud. Vt all õppekava lingi kaudu peaeriala all nominaaljaotuse ajakava.
Õppeaine eesmärgid
- Luua võimalused ülevaate saamiseks erivajadustest ning võimalikest klassifitseerimise viisidest.
- Võimaldada mõtestada keskkonna ja kultuuriruumi rolli erivajaduse defineerimisel, tuvastamisel ja rehabiliteerimisel.
- Kujundada valmisolek erivajadustega inimeste toetamiseks sõltuvalt iseärasustest
- Võimaldada mõtestada keskkonna ja kultuuriruumi rolli erivajaduse defineerimisel, tuvastamisel ja rehabiliteerimisel.
- Kujundada valmisolek erivajadustega inimeste toetamiseks sõltuvalt iseärasustest
Õppeaine sisu lühikirjeldus
Haigus, puue ja erivajadus. Kaasava hariduse üldpõhimõtted. Erivajaduste olemus, tunnused, põhjused, väljendumine. Erivajadusega õppija toetamine lasteaias ja koolis. Õpetaja roll toevajadusega õppija kaasamisel. Abivahendid. Spetsiifilised õpiraskused olemus. Lähema arengu vallaga arvestamine. Keskkonna kohandamine. Erivajadusest tulenevate sobivate võimaluste valimine.
Õppeaine õpiväljundid
Õppeaine edukal läbimisel üliõpilane:
- orienteerub eripedagoogikas käibel olevates mõistetes ja oskab neid kasutada;
- omab teoreetilisi teadmisi erivajaduse vormidest, olemusest, raskusastmest ja kaasuvatest probleemidest;
- mõistab keskkonna rolli erivajadusega õppija arengu toetamisel;
- mõistab õppija isiksuse, tunnetustegevuse ja praktilise tegevuse iseärasusi, õppetegevuse diferentseeritud suunitlust;
- väärtustab kaasavat hariduskorraldust.
- orienteerub eripedagoogikas käibel olevates mõistetes ja oskab neid kasutada;
- omab teoreetilisi teadmisi erivajaduse vormidest, olemusest, raskusastmest ja kaasuvatest probleemidest;
- mõistab keskkonna rolli erivajadusega õppija arengu toetamisel;
- mõistab õppija isiksuse, tunnetustegevuse ja praktilise tegevuse iseärasusi, õppetegevuse diferentseeritud suunitlust;
- väärtustab kaasavat hariduskorraldust.
Õppejõud
Tiiu Tammemäe, PhD
Õppekavaversioonid, millesse aine kuulub