Õppekava kood

GRSOM.HT

Õppekava kuraator

Maris Saagpakk

HTMi õppekava kood

1652

versiooni kood

GRSOM/15.HT

Instituut / kolledž

HT - Humanitaarteaduste instituut

Õppekava nimetus e.k.

Saksa keele õpetaja

Õppekava nimetus i.k.

Teacher of German

Õppetöö keel

eesti keel

Õppetase

magistriõpe

Maht (EAP)

120

Õppevaldkond

Haridus

Õppekavagrupp

õpetajakoolitus ja kasvatusteadus

Õppekavarühm

Aineõpetajate koolitus

Nominaalne õppeaeg (semestrites)

4

Juurdepääsu tingimused

Bakalaureusekraad, rakenduskõrghariduse diplom või nendele vastav kvalifikatsioon saksa keele ja kultuuri alal. Kuva rohkem...

Kui bakalaureuseõppes on saksa filoloogia läbitud kõrvalainena, koostatakse individuaalne õppekava ja läbitakse puuduvad erialaained vabaainete arvelt.
Vastuvõtueksam: Aineõpetajakoolituse vastuvõtueksamiks on kutsesobivuseksam. Kutsesobivuseksami sisu ja korralduse koordineerimise eest vastutab kasvatusteaduste instituut koos õpetajahariduse kolleegiumiga.
Kutsesobivuseksamil hinnatakse eelkõige üliõpilaskandidaadi valmisolekut ja motivatsiooni õpetajakoolituse edukaks läbimiseks ning õpetajakutse omandamiseks. Kutsesobivuseksam viiakse läbi intervjuu vormis. Põhieesmärgiks on saada ülevaade õpetajakoolitusse pürgiva üliõpilaskandidaadi motivatsioonist ja sobivusest õpetajaametisse. Intervjuu käigus keskendutakse eelkõige õpetajaametile ja - karjäärile suunatud küsimustele, samas kontrollivad eriala õppejõud ka kandidaadi saksa keele oskust. Kutsesobivuseksami eksamikomisjon on vähemalt kolmeliikmeline (komisjoni esimees ja liikmed), mille üks liige on kasvatusteaduste instituudist.

Antavad kraadid

haridusteaduse magister (saksa keele õpetaja)

Õppekava eesmärgid

Luua võimalused akadeemilise hariduse omandamiseks õpetajakoolituse valdkonnas, Kuva rohkem...
saksa keele õpetaja erialal, valmisoleku kujunemiseks töötamaks saksa keele õpetajana nii põhikoolis kui gümnaasiumis ning õpingute jätkamiseks, sh doktoriõppes.

Õppekava õpiväljundid

- omab ülevaadet kasvatusteaduslikest teooriatest ja õppija arengust, tunneb eriala, aine- ja didaktikaalaseid põhimõisteid, -teooriaid ja uurimismeetodeid Kuva rohkem...

- eristab erinevaid kasvatusparadigmasid ning hindab kriitiliselt nende rakendamise võimalusi
- on võimeline analüüsima saksa keele ja kultuuriga seotud probleeme pedagoogilises kontekstis
- loob interdistsiplinaarseid seoseid pedagoogilis-psühholoogiliste ja saksa keele ja kultuuri alaste teadmiste vahel
- suudab planeerida ja juhtida õppeprotsessi, kujundada ja analüüsida õpikeskkonda, juhendada õppimist, toetada õppijate õpimotivatsiooni ning hinnata nende arengut, kasutades sobivaid kasvatusteaduslikke meetodeid ja haridustehnoloogilisi vahendeid

- oskab töötada meeskonnas ja meeskonnajuhina kaasates erinevaid partnereid - õppijaid, kolleege, teisi partnereid haridussüsteemis ning suhelda erinevate sihtrühmadega
- tunneb õpetaja kutse-eetikat, järgib seda nii erialases tegevuses kui ka väljaspool seda, osaleb aktiivse kodanikuna kodanikuühiskonnas, tunneb olulisi seadusandlikke akte
- on valmis analüüsima enda kutsealast tegevust, kavandama oma edasist professionaalset arengut ja jätkama doktori- või elukestvas õppes

Õppekava lõpetamistingimused

Õppekava täitmiseks peab üliõpilane läbima õppekava etteantud mahus, sooritama kohustuslikud õppeained ja lõputöö. Kuva rohkem...


Õppekava sätestab nõuded: saksa keele oskus Euroopa keeleõppe raamdokumendi C1 tasemel, neile, kes ei ole lõpetanud eesti õppekeelega kooli, eesti keele oskus C1 tasemel (kui vastav keeletase ei ole eelnevalt BA-tasemel saavutatud).