Õppekava kood

DTMOM.DT

Õppekava juht

Mart Laanpere

HTMi õppekava kood

0000

versiooni kood

DTMOM/26.DT

Instituut / kolledž

DT - Digitehnoloogiate instituut

Õppekava nimetus e.k.

Matemaatikaõpetaja

Õppekava nimetus i.k.

Teacher of Mathematics

Õppetöö keel

eesti keel

Õppetase

magistriõpe

Maht (EAP)

120

Õppevaldkond

Haridus

Õppekavagrupp

õpetajakoolitus ja kasvatusteadus

Õppekavarühm

Aineõpetajate koolitus

Nominaalne õppeaeg (semestrites)

4

Nominaalaja lisasemestreid

2

Juurdepääsu tingimused

Bakalaureusekraad, rakenduskõrghariduse diplom või nendele vastav kvalifikatsioon, Kuva rohkem...
mis sisaldab vähemalt 30 EAP mahus TLÜ matemaatika bakalaureuse õppekavale vastavaid või sellega võrreldavaid matemaatilisi aineid.

Kui matemaatika ainete mahu nõue ei ole täidetud, on ülikoolil õigus määrata vastuvõtuotsusega üliõpilasele kohustus läbida kas täielikult või osaliselt tasandusmoodul kõrgemast matemaatikast, sõltuvalt tema eelnevate õpingute raames läbitud matemaatika ainete mahust.

Vastuvõtueksam koosneb kahest osast:
- kutsesobivusvestlus eelnevalt koostatud motivatsioonikirja põhjal;
- koolimatemaatika test.

Eesti keele oskus vähemalt Euroopa Keeleõppe Raamdokumendi B2-tasemel. Inglise keele oskus vähemalt Euroopa Keeleõppe Raamdokumendi B1-tasemel.

Antavad kraadid

haridusteaduse magister (matemaatikaõpetaja)

Õppekava eesmärgid

Õppekava eesmärk on kujundada õppijakeskseid, tõenduspõhiselt tegutsevaid ja reflekteerivaid matemaatikaõpetajaid, Kuva rohkem...
kes valdavad kasvatusteaduslikke, psühholoogilisi ja ainedidaktilisi teadmisi; toetavad õppijate individuaalseid ja kultuurilisi arenguvajadusi; rakendavad kaasava hariduse ja digipedagoogika põhimõtteid ning toimivad eetiliselt ja professionaalselt koostöös haridusvaldkonna partneritega.

Õppekava õpiväljundid

- rakendab hariduspsühholoogia, üld- ja ainedidaktika põhimõtteid matemaatika õppeprotsessi kavandamisel, Kuva rohkem...
läbiviimisel ja analüüsimisel, arvestades õppijate arengut, eripära ja vajadusi
- kavandab ja viib läbi õppeprotsessi väärtuspõhiselt ja eetiliselt, sidudes matemaatikateadmised, didaktilised lähenemised ja üldpädevuste arendamise toetades süvitsi õppimist, õppijate kaasatust ja heaolu
- reflekteerib õpetamist, kohandab õppekeskkonda, õppesisu ja ülesandeid, rakendades diferentseerimist, kaasava hariduse põhimõtteid ning digitehnoloogilisi lahendusi, et toetada kõigi õppijate õppimist ja arengut
- hindab ja selgitab rakendatud didaktiliste ja metoodikavõtete mõju õpilaste matemaatilisele mõtlemisele, matemaatikapädevusele, baasvajadustele, enesetõhususele ja õpitulemustele
- kasutab kujundavat hindamist ja õppimist toetavat tagasisidet õpilaste arusaamade jälgimiseks ning õppeprotsessi kohandamiseks
- hoolitseb enda ja teiste heaolu eest, kasutab uurimuslikku ja teaduspõhist lähenemist õpetamise pidevaks arendamiseks ja täiustamiseks ning teeb koostööd erinevate osapooltega ja panustab õpikogukondadesse

Õppekava lõpetamistingimused

Õppekava täitmiseks peab üliõpilane sooritama õppekava etteantud mahus, sealhulgas kõik kohustulikud ained ja magistritöö. Kuva rohkem...


Ülikoolil on õigus määrata üliõpilasele vastuvõtu otsusega kohustus tasandusmooduli läbimiseks. Kui üliõpilasel ei ole varasemalt läbitud aineid Elementaarmatemaatika I, II, III või nende analooge tuleb need täiendavalt läbida magistriõpingute jooksul.

Üliõpilasel, kes ei ole lõpetanud eesti õppekeelega kooli või on lõpetanud osaliselt eesti õppekeelega kooli on vaja omandada eesti keele oskus C1-tasemel.