Erivajadusega laps ja hälbiv käitumine (STL6044.YK)
Õppeaine kood
STL6044.YK
vana ainekood
STL6044
Õppeaine nimetus eesti k
Erivajadusega laps ja hälbiv käitumine
Õppeaine nimetus inglise k
Child with Special Needs and Disturbed Behaviour
Õppeaine maht EAP
4.0
Kontrollivorm
arvestus
2023/2024 kevadsemestri õppejõud
Ei ole õpetamiseks avatud. Vt all õppekava lingi kaudu peaeriala all nominaaljaotuse ajakava.
2024/2025 sügissemestri õppejõud
Ei ole õpetamiseks avatud. Vt all õppekava lingi kaudu peaeriala all nominaaljaotuse ajakava.
Õppeaine eesmärgid
Selgitada normi-hälbe skaala suhtelisuse ühiskondlikke tagamaid. Analüüsida kaasaegseid “uusi” tõekspidamisi. Toetada pädevuste arengut hälbiva käitumise rahumeelseks regulatsiooniks. Laiendada silmaringi eripedagoogika valdkonnas, abistamaks üldhariduskooli aine- ja klassiõpetajaid. Luua eeldused tolerantsuse kasvule. Kujundada abistavat suhtumist erivajadustega inimestesse.
Õppeaine sisu lühikirjeldus
Kooliprobleemide ühiskondlike tagamaade analüüs. Ülevaade erivajadusega lapse olemusest ja probleemidest, abivõtetest tavakoolis. Erivajaduse määratlemine. Kooli-institutsiooni probleemsed funktsioonid. Hüper- ja hüpoaktiivne laps tavakoolis; MBD ja ADHD. Teraapiavõtteid töös probleemsete lastega. Andekas laps kui erivajadusega õpilane. Haige laps klassis – väljakutse õpetajale. Iseseisva töö sisu: igal sessioonil tuleb koostada ja esitada essee etteantud teemal. Kursus lõpeb referatiivse tekstiga (maht 3000 sõna, millest 2/3 peaks olema autori omi mõtteid, st 1/3 võib olla tsitaate erialakirjandusest).
Õppeaine õpiväljundid
Õppeaine edukal läbimisel üliõpilane:
- tunneb ära erivajaduse alaliike ning defineerib neid;
- dentifitseerib hälbiva käitumise põhjus-tagajärg seoseid;
- esitab referaadis ning seminari-sõnavõttudes oma teemakohaseid mõtteid;
- arutleb antud teemadel laiemas ühiskondlik-poliitilises kontekstis;
- kombineerib ja integreerib selle aine teadmisi teiste õppeainetega (nt sotsiaalpedagoogikaga, uurimismeetodid).
- tunneb ära erivajaduse alaliike ning defineerib neid;
- dentifitseerib hälbiva käitumise põhjus-tagajärg seoseid;
- esitab referaadis ning seminari-sõnavõttudes oma teemakohaseid mõtteid;
- arutleb antud teemadel laiemas ühiskondlik-poliitilises kontekstis;
- kombineerib ja integreerib selle aine teadmisi teiste õppeainetega (nt sotsiaalpedagoogikaga, uurimismeetodid).
Õppejõud
Dotsent Mare Leino (PhD)
Õppekavaversioonid, millesse aine kuulub