Põhipraktika II (MLF7099.LT)
Õppeaine kood
MLF7099.LT
vana ainekood
MLF7099
Õppeaine nimetus eesti k
Põhipraktika II
Õppeaine nimetus inglise k
Basic Teaching Practice II
Õppeaine maht EAP
6.0
Kontrollivorm
eksam
2023/2024 kevadsemestri õppejõud
Ei ole õpetamiseks avatud. Vt all õppekava lingi kaudu peaeriala all nominaaljaotuse ajakava.
2024/2025 sügissemestri õppejõud
Ei ole õpetamiseks avatud. Vt all õppekava lingi kaudu peaeriala all nominaaljaotuse ajakava.
Õppeaine eesmärgid
Õpetajakoolituse peaaine. Eesmärk on kasvatusteaduslike ja füüsika teoreetiliste teadmiste ja oskuste rakendamine reaalses koolielus kujundamaks iseseisvatöö oskusi toimetulekuks füüsika õpetajana gümnaasiumis. Analüüsimisoskuse kujundamine. Enesereflektsiooni oskuse arendamine.
Õppeaine sisu lühikirjeldus
Praktika toimub põhikooli III astmes. Praktika käigus tutvub üliõpilane koolikorraldusega, kuulab-vaatleb ja seejärel annab koolis vajaliku arvu erialatunde praktikant-õpetajana. Üliõpilane täidab kõiki aineõpetaja ja klassijuhataja kohustusi. Planeerib vähemalt ühe ainealase ürituse. Koostab vaatlus-kuulamis- ja tunnikonspekte. Praktika käigus täidab üliõpilanearengumappi, mille esitab peametoodikule vähemalt kaks nädalat peale praktika lõppu. Praktika sooritatakse üldjuhul Tallinnas, kuid eelneval kokkuleppel lubatud ka mujal Eestis.
Õppeaine õpiväljundid
Õppeaine edukal läbimisel üliõpilane:
Üliõpilane oskab näha seoseid eelnevalt õpitu ja praktikal kogetu ning koolitegelikkuse vahel;
Üliõpilane oskab ainetundi läbi viia mõistes erialaste teadmiste, nendega seotud oskuste ning väärtushinnangute rolli õpilase arengus, teades aine õpisisu, kasutades otstarbekat õpetamise metoodikat;
Üliõpilane suudab koolis käituda ja seal nähtut mõtestada tulevase füüsika õpetaja rollist lähtuvalt, mõistes õpetaja erinevaid (sh tunniväliseid) tööülesandeid;
Üliõpilane mõistab, et esmaõpe on elukestva õppe üks osa ning teab, millised on tema kutsealased tugevad küljed ning millised on enam arendamist vajavad aspektid.
Üliõpilane oskab näha seoseid eelnevalt õpitu ja praktikal kogetu ning koolitegelikkuse vahel;
Üliõpilane oskab ainetundi läbi viia mõistes erialaste teadmiste, nendega seotud oskuste ning väärtushinnangute rolli õpilase arengus, teades aine õpisisu, kasutades otstarbekat õpetamise metoodikat;
Üliõpilane suudab koolis käituda ja seal nähtut mõtestada tulevase füüsika õpetaja rollist lähtuvalt, mõistes õpetaja erinevaid (sh tunniväliseid) tööülesandeid;
Üliõpilane mõistab, et esmaõpe on elukestva õppe üks osa ning teab, millised on tema kutsealased tugevad küljed ning millised on enam arendamist vajavad aspektid.
Õppejõud
lektor Anneli Roode
Eeldusaine 1
Õppekavaversioonid, millesse aine kuulub