Tehnoloogia, hariduspoliitika ja ühiskond (IFI7249.DT)
Õppeaine kood
IFI7249.DT
vana ainekood
Õppeaine nimetus eesti k
Tehnoloogia, hariduspoliitika ja ühiskond
Õppeaine nimetus inglise k
Technology, Education Policy and Society
Õppeaine maht EAP
6.0
Kontrollivorm
eksam
2024/2025 kevadsemestri õppejõud
Ei ole õpetamiseks avatud. Vt all õppekava lingi kaudu peaeriala all nominaaljaotuse ajakava.
2025/2026 sügissemestri õppejõud
Ei ole õpetamiseks avatud. Vt all õppekava lingi kaudu peaeriala all nominaaljaotuse ajakava.
Õppeaine eesmärgid
Õppeaine eesmärk on kujundada teadmised Eesti ja maailma hariduspoliitilistest liikumistest, mis keskenduvad eelkõige haridustehnoloogiliste vahendite ja võimaluste rakendamisele haridussüsteemis. Lisaks poliitikakujundamise protsesside mõistmisele on õppeaine eesmärgiks mõista haridustöötaja rolli nende protsesside loojana ning mõjuisikuna.
Õppeaine sisu lühikirjeldus
Digihariduse strateegiad: riiklikud ja rahvusvahelised poliitikad, mis suunavad haridustehnoloogia kasutamist.
Ligipääsetavus ja võrdsed võimalused: kuidas tagada, et kõik õppijad saaksid kasutada digitaalseid vahendeid, sõltumata sotsiaal-majanduslikust taustast.
Andmekaitse ja küberturvalisus: õppijate ja õpetajate andmete kaitsmine ning turvaline digikeskkond.
Õpetajate digipädevus: koolitused ja poliitikad, mis toetavad õpetajate tehnoloogiaalast arengut.
Innovatsioon hariduses: uute tehnoloogiate, nagu tehisintellekti ja virtuaalreaalsuse, roll haridussüsteemis.
Ligipääsetavus ja võrdsed võimalused: kuidas tagada, et kõik õppijad saaksid kasutada digitaalseid vahendeid, sõltumata sotsiaal-majanduslikust taustast.
Andmekaitse ja küberturvalisus: õppijate ja õpetajate andmete kaitsmine ning turvaline digikeskkond.
Õpetajate digipädevus: koolitused ja poliitikad, mis toetavad õpetajate tehnoloogiaalast arengut.
Innovatsioon hariduses: uute tehnoloogiate, nagu tehisintellekti ja virtuaalreaalsuse, roll haridussüsteemis.
Õppeaine õpiväljundid
Õppeaine edukal läbimisel üliõpilane:
- mõistab digihariduse strateegiaid ning nende mõju haridustehnoloogia kasutamisele riiklikul ja rahvusvahelisel tasandil;
- analüüsib ligipääsetavuse ja võrdsete võimaluste põhimõtteid digihariduses ning oskab kavandada lahendusi nende tagamiseks;
- selgitab andmekaitse ja küberturvalisuse põhimõtteid hariduskeskkonnas ning rakendab neid praktikas;
- hindab ja arendab õpetajate digipädevust, tuginedes kaasaegsetele koolitusprogrammidele ja poliitikatele;
- analüüsib innovaatiliste tehnoloogiate, nagu tehisintellekt ja virtuaalreaalsus, rolli haridussüsteemis ja nende rakendamise võimalusi.
- mõistab digihariduse strateegiaid ning nende mõju haridustehnoloogia kasutamisele riiklikul ja rahvusvahelisel tasandil;
- analüüsib ligipääsetavuse ja võrdsete võimaluste põhimõtteid digihariduses ning oskab kavandada lahendusi nende tagamiseks;
- selgitab andmekaitse ja küberturvalisuse põhimõtteid hariduskeskkonnas ning rakendab neid praktikas;
- hindab ja arendab õpetajate digipädevust, tuginedes kaasaegsetele koolitusprogrammidele ja poliitikatele;
- analüüsib innovaatiliste tehnoloogiate, nagu tehisintellekt ja virtuaalreaalsus, rolli haridussüsteemis ja nende rakendamise võimalusi.
Õppejõud
Linda Helene Sillat
Õppekavaversioonid, millesse aine kuulub