Tuleviku navigeerimine: immersiivsed tehnoloogiad, lugude jutustamise meetodid ning info- ja andmeteaduse professionaalide tulevikuoskused (DTI7905.DT)
Õppeaine kood
DTI7905.DT
vana ainekood
Õppeaine nimetus eesti k
Tuleviku navigeerimine: immersiivsed tehnoloogiad, lugude jutustamise meetodid ning info- ja andmeteaduse professionaalide tulevikuoskused
Õppeaine nimetus inglise k
Navigating the Future: Immersive Technologies, Storytelling Methods, and Future Skills of Information and Data Science Professionals
Õppeaine maht EAP
6.0
Kontrollivorm
arvestus
2025/2026 kevadsemestri õppejõud
Kai Pata (õpetamise keel: inglise keel)
2026/2027 sügissemestri õppejõud
Ei ole õpetamiseks avatud. Vt all õppekava lingi kaudu peaeriala all nominaaljaotuse ajakava.
Õppeaine eesmärgid
Arendada õpetajate ja õppijate valmisolekut kasutada uusi tehnoloogiaid õppeprotsessi kavandamisel, õppija kaasamisel ja andmepõhiste otsuste tegemisel.
Õppeaine sisu lühikirjeldus
Programmi sisu ja õpikeskkond ühendavad õppimise, digitehnoloogia ja andmepõhise mõtlemise; toetavad loovuse ja kriitilise mõtlemise arengut jutustamise ja mängulise õppimise kaudu; pakuvad kogemust rahvusvahelises koostöös õppimise ja õpetamise valdkonnas (partneritega Eestist, Islandilt, Portugalist ja Soomest); arendavad võimet kasutada tehisintellekti ja andmeanalüüsi õpetamise, teadustöö ja haridusinnovatsiooni kontekstis; toetavad tulevikupädevuste arengut (digipädevus, koostööoskused, infohaldusoskus, usaldus tehnoloogia vastu).
Õppemeetodid: loengud, vaatlused, võrdlevad küsitlused, rühmaarutelud, jutustamine (storytelling), ajurünnakud, õpimängud (digiõppemängud, tõsised mängud), kasutades narratiivseid ja lugude jutustamise meetodeid.
Õppemeetodid: loengud, vaatlused, võrdlevad küsitlused, rühmaarutelud, jutustamine (storytelling), ajurünnakud, õpimängud (digiõppemängud, tõsised mängud), kasutades narratiivseid ja lugude jutustamise meetodeid.
Õppeaine õpiväljundid
Õppeaine edukal läbimisel üliõpilane:
- selgitab, kuidas jutustamisoskused ja mängulised õppestrateegiad toetavad õppimist ja kaasatust;
- analüüsib mäluasutuste ja kultuuriorganisatsioonide digivalmidust ja potentsiaali tehnoloogia-põhiseks õppeks;
- kavandab ja katsetab tehisintellekti ja immersiivtehnoloogia kasutamist õppes ja õppemängudes, osaleb digitaalse õpimängu loomisel;
- rakendab andmepõhist mõtlemist õppeprotsessi arendamisel ja otsuste tegemisel;
- tegutseb tõhusalt rahvusvahelises meeskonnas ja arendab interdistsiplinaarseid koostööoskusi;
- oskab hinnata ja reflekteerida digipädevusi ja tulevikuoskusi õppija ja õpetaja rollis, mäluasutuste võimekust tehnoloogia-põhises õppes.
- selgitab, kuidas jutustamisoskused ja mängulised õppestrateegiad toetavad õppimist ja kaasatust;
- analüüsib mäluasutuste ja kultuuriorganisatsioonide digivalmidust ja potentsiaali tehnoloogia-põhiseks õppeks;
- kavandab ja katsetab tehisintellekti ja immersiivtehnoloogia kasutamist õppes ja õppemängudes, osaleb digitaalse õpimängu loomisel;
- rakendab andmepõhist mõtlemist õppeprotsessi arendamisel ja otsuste tegemisel;
- tegutseb tõhusalt rahvusvahelises meeskonnas ja arendab interdistsiplinaarseid koostööoskusi;
- oskab hinnata ja reflekteerida digipädevusi ja tulevikuoskusi õppija ja õpetaja rollis, mäluasutuste võimekust tehnoloogia-põhises õppes.
Õppejõud
Merle Laurits