Vana-Liivimaa (AIE6020.HT)
Õppeaine kood
AIE6020.HT
vana ainekood
AIE6020
Õppeaine nimetus eesti k
Vana-Liivimaa
Õppeaine nimetus inglise k
Old Livonia
Õppeaine maht EAP
4.0
Kontrollivorm
eksam
2023/2024 kevadsemestri õppejõud
Ei ole õpetamiseks avatud. Vt all õppekava lingi kaudu peaeriala all nominaaljaotuse ajakava.
2024/2025 sügissemestri õppejõud
Ei ole õpetamiseks avatud. Vt all õppekava lingi kaudu peaeriala all nominaaljaotuse ajakava.
Õppeaine eesmärgid
Luua eeldused ülevaate kujunemiseks Eesti ja Läti keskaja ajaloost 12. sajandi lõpust Liivi sõjani avades teemat võrdlevalt nii Läänemereregiooni kui Euroopa kontekstis. Luua tingimused nägemaks Liivimaa arengulisi iseärasusi ülesehitusliku eripära (arengulised impulsid ja mõjutused saksa ordu ja Hansa Liidu poolt) kontekstis. Anda võimalus lähemalt tutvuda historiograafia põhijoonte ja allikatega ning interdistsiplinaarsete võimalustega senise historiograafia seisukohtade ümber mõtestamiseks ja ületamiseks.
Õppeaine sisu lühikirjeldus
Vana-Liivimaa kujutab endast kvaasi-koloniaalset riiklikku moodustist, mis kutsuti ellu ristsõdade käigus. Selle üheks eripäraks oli suur avatus eelkõige saksa kultuuriruumile, mistõttu moodustab siinne ajalugu ühe osa nähtusest, mida tuntakse sakslaste ida-kolonisatsioonina. Samas on historiograafias arenguline side keisririigiga ilmselt üle tähtsustatud, kuna Vana-Liivimaa arengukontseptsioon on avaldatud baltisaksa historiograafide poolt. Uuema historiograafilise traditsiooni taustal avaneb tunduvalt tasakaalustatum pilt Vana-Liivimaa ülesehitusest ja siinsetest sotsiaalsetest suhetest.
Õppeaine õpiväljundid
Õppeaine edukal läbimisel üliõpilane:
Üliõpilane tunneb Vana-Liivimaa historiograafia põhijooni ning peamisi kirjalikke allikaid. Oskab defineerida siinse riikluse arengu eripära, formuleerida selle põhietappe ning luua interditsiplinaarseid seoseid uue teadmise saamiseks.
Üliõpilane tunneb Vana-Liivimaa historiograafia põhijooni ning peamisi kirjalikke allikaid. Oskab defineerida siinse riikluse arengu eripära, formuleerida selle põhietappe ning luua interditsiplinaarseid seoseid uue teadmise saamiseks.
Õppejõud
Priit Raudkivi, PhD
Õppekavaversioonid, millesse aine kuulub